Об утверждении Правил и условий проведения аттестации педагогов

Об утверждении Правил и условий проведения аттестации педагогов, занимающих
должности в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные
программы дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и
общего среднего образования, образовательные программы технического и
профессионального, послесреднего, дополнительного образования и специальные
учебные программы, и иных гражданских служащих в области образования и науки
  • 0
  • 2 734

Организация предметно- развивающей среды для младших дошкольников

Одно из важных условий воспитательно-образовательной работы в дошкольном учреждении – правильная организация предметно-развивающей предметной среды. Правильно организованная развивающая среда позволит каждому ребенку найти свое занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с педагогами и сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки, а ведь именно это лежит в основе развивающего обучения.

  • 0
  • 564

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ ИБРАЯ АЛТЫНСАРИНА В ПРАКТИКЕ УЧИТЕЛЯ

Статья отражает актуальность принципов Ибрая Алтынсарина в современном образовании
Казахстан – молодое, стремительно развивающееся прогрессивное государство, заявившее о себе миру и заслужившее уважение к себе. Страна с многовековой историей, традициями и обычаями, которые бережно хранит и чтит ее дружный народ из поколения в поколение. И сегодня обращение к лучшим примерам казахстанской истории актуально во всех сферах жизни общества, в том числе культуре и образовании.
  • 0
  • 1 086

СЫНЫП ЖЕТЕКШІСІНІҢ ПАПКАСЫ

СЫНЫП ЖЕТЕКШІСІНЕ АРНАЛҒАН ПАПКАСЫ
202_ -202_ оқу жылы

Тәрбие жұмысының басым бағыттары:

Жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтар тұтас педагогикалық процестің өзегі бола отыра, тәрбие жұмысының барлық бағыттары арқылы өтеді.
  • 0
  • 5 898

Журнал воспитательной работы для классных руководителей

воспитательной работы классного руководителя предназначен для классных руководителей 1-11 классов и рассчитан на 2021-2021 учебный год. В нем представлены все разделы деятельности классных руководителей, необходимая отчетно-аналитическая информация.
Комплексно представлены все виды и направления работ классных руководителей: с коллективом учащихся, с родителями, педагогами-предметниками. Материалы практически ориентированы, адаптированы для каждодневной учебно-воспитательной деятельности средней школы
ПОЛОЖЕНИЕ
О КЛАССНОМ РУКОВОДСТВЕ В ОРГАНИЗАЦИЯХ СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
1. Общие положения
1. Настоящее Положение о классном руководстве в организациях среднего образования (далее - Положение) разработано в соответствии с подпунктом 12-2) статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании».
2. Положение определяет функции, возложенные на педагогического работника (далее - классный руководитель), по координации деятельности обучающихся класса в рамках учебно-воспитательного процесса.
  • 0
  • 1 843

Требования к заполнению аттестатов об основном и общем среднем образовании и приложению к ним

Требования
к заполнению аттестатов об основном и общем среднем образовании и приложению к ним

1.Бланк аттестата заполняется следующим образом:
1) фамилия, имя, отчество (при его наличии) указываются полностью в дательном падеже;
2) указывается год окончания организации образования (четырехзначной цифрой);
3) в строке «полное наименование организации образования» указывается официальное наименование учебного заведения;
4) бланки аттестатов подписываются директором организации
  • 0
  • 3 431

Сборник СОР и СОЧ с 5-10 класс по русскому языку

Сборник СОР и СОЧ с 5-10 класс по русскому языку
Сборник создан на основе Типовой учебной программы по предмету «Русский язык» для 5-9 классов уровня основного среднего образования по обновленному содержанию (с русским языком обучения).
Суммативное оценивание за раздел в 5-10 классах проводится 2 раза в четверть. Задания за раздел/сквозную тему составлены таким образом, что позволят учителю определить уровень достижения учащимися целей обучения на определенном этапе.
Для проведения суммативного оценивания за раздел/сквозную тему в сборнике предложены задания, критерии оценивания, дескрипторы.
При подготовке сборника использованы ресурсы (рисунки, фотографии, тексты, видео- и аудиоматериалы и др.), находящиеся в открытом доступе на официальных интернет-сайтах.
  • 0
  • 22 624

ҰБТ-ҒА ДАЙЫНДЫҚ ЖҰМЫСЫ БОЙЫНША МҰҒАЛІМНІҢ ЖИНАҚ ПАПКАСЫ

ҰБТ-ҒА ДАЙЫНДЫҚ ЖҰМЫСЫ БОЙЫНША МҰҒАЛІМНІҢ ЖИНАҚ ПАПКАСЫ
Ұлттық бірыңғай тестілеу - ҰБТ – жоғары және (немесе) жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарына түсуге арналған іріктеу емтихандарының бір нысаны.
Мақсаты: Оқушыларды ҰБТ-ға дайындау мақсатында тақырыптарды оңай әдістермен түсінікті жеткізе отырып оқулықпен өз бетінше дайындалуға үйрету.
Міндеті:
Оқушылардың тест жұмыстарын шешуде ақпарат, мәліметтерді өз бетімен қолдануын ұйымдастыру;
ҰБТ-ны сәтті тапсыру үшін Қазақстан тарихы пәнінен білім деңгейін анықтау;
Уақытты тиімді пайдалана білуге мүмкіндік беру;
Оқушының пәнге деген қызығушылығын арттыру;
Оқушының ойлау, есте сақтау, іздену дағдыларын қалыптастыру, белсенділігін арттыру;
Өтілген материалды жан-жақты меңгеруге жағдай жасау;
Күтілетін нәтиже:
Оқушылар Қазақстан тарихы пәні бойынша тестті сәтті тапсырады, берілген тапсырманың мазмұнын түсіне алады, өздігінен білім алуға үйрену қызметі қалыптасады, алған білімді ұқсас және жаңа жағдайда қолдана білуге үйренеді

ҰБТ нәтижесіне нелер әсер етеді?
Күнделікті жүйелі жұмыс ұйымдастыру;
Интерактивті технологияларды қолдану;
Жеке тұлғаның даралығын дамыту;
Оқушылардың білім алу себептерін қалыптастыру.
  • 0
  • 2 570

Lesson Study: полное руководство педагогичекого подхода в обучении Пит Дадли

Lesson Study: руководство
Пит Дадли
Настоящее издание представляет собой руководство по использованию подхода Lesson
Study в целях развития и совершенствования процессов преподавания и обучения.
Издание окажет помощь в:
 применении Lesson Study в школах;
 планировании, проведении и анализе Lesson Study;
 вовлечении учащихся в процесс Lesson Study;
 передаче коллегам практических знаний, полученных в результате
использования Lesson Study
  • 0
  • 4 894

Перечень документов необходимых для оказания государственной услуги. «Аттестация педагогических работников»

Перечень документов необходимых для оказания государственной услуги «Аттестация педагогических работников» по приказу МОН РК от 07.04.2020 № 192
  • 0
  • 4 236

ФОРМИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ВЕЧЕРНЕЙ ШКОЛЫ ЧЕРЕЗ ПРОГРАММУ «ПУТЬ К УСПЕХУ»

В основу Программы «Путь к успеху» положены диагностические исследования, в частности: психолого-педагогическое тестирование обучающихся, наблюдения, беседы с несовершеннолетними детьми и их родителями, анкетирование педагогов.
Целью программы «Путь к успеху» является формирование и совершенствование читательской грамотности обучающихся как фактора духовно-нравственного и интеллектуального развития.
  • 0
  • 758

Сборник задач для подготовки к олимпиадам по математике

Этот мини-сборник состоит из избранных задач онлайн-олимпиады
Задачи разбиты по разделам:
1) логика, 2) алгебра, 3) геометрия,
4) комбинаторика, 5) теория чисел.
Это разбиение соответствует тематике задач и нужным для их решения знаниям.
  • 0
  • 1 313

Демалыс кезіндегі өмір қауіпсіздік ережелері.

Көктемгі демалыс кезіндегі өмір қауіпсіздік ережелері.
Мұз үстіндегі және көктемдегi су тасқыны бойынша қауіпсіздік ережелері.
Көктем мезгілінің ерте түскеніне байланысты өзендер мен көлдердің бетін жапқан мұздар өте қауіпті болып келеді. Бұл мұзды басуға болмайды. Көктемгі мұз адам басқан салмағынан шатырлап, кауіп туралы ескертеді.
Су қоймасындағы көктемгі мұзды басуға кауіпті. Желмен балалар және балық аулаушылар тұрған мұз үлкен бөлшектерге бөлініп жарылған жағдайлар да болған. Оларды құтқару үшін тікұшақ және кішкене кемелер пайдаланған. Көктемле балаларға су қоймаларын кесіп өтуге тыйым салынады. Көктемде өзендердің мұзы жарылып кету қаупі болады сондықтан балаларға ойнауға болмайды. Мұздан мұзға секіріп, жағадан алыстау өте қауіпті. Мұндай әрекет қайғылы жағдайға әкеледі.
Мұны білу қажет!
Адам үшін қауіпсіз болып тұщы суда 10 сантиметрден кем емес ал тұзды суда 15 см. қалындықты мұз болып саналады. 
Өзен сағасында және саласында мұз әлсіз келеді. Мұз жылдам ағыс орындарында, су бұрқақтап ағып жатқан және ағып жатқан жерлерде, сондай-ақ балдыр өсетін аудандарында, ағаштарға, көшет және қамыстарға жақын жерлерде әлсіз. 
  • 0
  • 7 779

Диктанты и творческие работы по русскому языку

Диктанты и творческие работы по русскому языку.
Данное пособие содержит практический материал по основ­ным разделам учебных программ по русскому языку для четырёх­
летней и трёхлетней начальной школы. Учитель может использовать его для совершенствования грамматико-орфографических и речевых умений и навыков учащихся, а также для контроля за усвоением
ими программных тем.
  • 0
  • 656

Қашықтықтан оқытудың жаңа технологиясы

Қашықтықтан оқытудың жаңа технологиясы
Кіріспе.
Негізгі бөлім.
Қашықтықтан оқыту түсінігі;
Қашықтықтан оқыту технологиясы;
Қашықтықтан оқытуды ұйымдастырудың теориялық негіздері;
Қашықтықтан оқытудың мақсаты мен міндеттері;
Қорытынды.

Қашықтан оқыту жеке дара оқыту негізінде жүреді: білім алушы оқытудың түрін өзі таңдайды, жеке сабақтарды қайталап оқуы мүмкін, кейбір бөлімдерді тастап кету мүмкін және т.б. Оқытудың бұл жүйесі оқушының өз бетінше жұмыс жасауын және өздігінен білім алу біліктерін дамытады.
Қашықтан оқыту- бұл белгілі бір қашықтықта оқыту , яғни оқытушы мен оқушы бір –бірінен кеңістікпен алшақтатылған және оқу үрдісінің барлығы немесе оның басым бөлігін қазіргі ақпараттық және телекоммуникациялық технологияларды қолдану арқылы жүзеге асырады.
  • 0
  • 1 361