Как правильно заполнить темы в куделике за 3 четверть?

Согласно письму КДСО МОН РК №18-2/63 от 15.01.2022 рекомендуется:


перенести программный материал 10-й учебной недели III четверти на первую неделю IV четверти;

СОр / СОч III четверти должны проводиться в рамках пройденных тем.

Информация о заполнении электронного журнала за IV четверть будет выслана дополнительно.

  • 0
  • 17 484

Приказ МОН РК от 16 сентября 2021 года № 472 Об утверждении формы документов строгой отчетности

Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 16 сентября 2021 года № 472 Об утверждении формы
документов строгой отчетности, используемых организациями образования в
образовательной деятельности
  • 0
  • 73 179

Аппаратное совещание МОН РК от 04.05.21г. Летние школы

В Казахстане с 26 мая по 19 июня 2021 года будут действовать летние школы, которые должны помочь школьникам восполнить пробелы в школьной программе и поднять успеваемость. Об этом в ходе аппаратного совещания сообщила вице-министр образования и науки РК Шолпан Каринова.
Весь файл можете скачать ниже
  • 0
  • 4 233

СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 11 КЛАССОВ

СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
C 1 ПО 10 ИЮНЯ 2021 ГОДА
1 ИЮНЯ: ПИСЬМЕННЫЙ ЭКЗАМЕН ПО КАЗАХСКОМУ ЯЗЫКУ /РУССКОМУ ЯЗЫКУ И РОДНОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ
ШКОЛ С УЙГУРСКИМ/ ТАДЖИКСКИМ/ УЗБЕКСКИМ ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ (ЯЗЫК ОБУЧЕНИЯ) В ФОРМЕ ЭССЕ
4 ИЮНЯ: ПИСЬМЕННЫЙ ЭКЗАМЕН ПО АЛГЕБРЕ И НАЧАЛАМ АНАЛИЗА
7 ИЮНЯ: ТЕСТИРОВАНИЕ ПО ИСТОРИИ КАЗАХСТАНА
10 ИЮНЯ: ТЕСТИРОВАНИЕ ПО КАЗАХСКОМУ ЯЗЫКУ В ШКОЛАХ С РУССКИМ/ УЗБЕКСКИМ/ УЙГУРСКИМ / ТАДЖИКСКИМ ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ И ТЕСТИРОВАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ШКОЛАХ С КАЗАХСКИМ ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ
  • 0
  • 4 851

Рекомендации по формативному оцениванию в период обучения в условиях ограничительных мер

Рекомендации по формативному оцениванию в период обучения в условиях ограничительных мер

1    Результаты формативного оценивания ежедневно выставляются в электронный/бумажный журнал в виде баллов.
2    Максимальный балл за формативное оценивание составляет не более 10 баллов во 2-11 классах, при этом 1-3 баллов соответствует критериям низкого уровня, 4-7 баллов – среднего уровня, 8-10 баллов – высокого уровня.
3    Учитель ежедневно фиксирует в журнале прогресс учебных достижений обучающихся в виде баллов, согласно следующей  дифференциации:
  • 0
  • 3 082

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В ОРГАНИЗАЦИЯХ СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В 2020-2021 УЧЕБНОМ ГОДУ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССЕ В ОРГАНИЗАЦИЯХ СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В 2020-2021 УЧЕБНОМ ГОДУ

СОДЕРЖАНИЕ
I.Учебный процесс в организациях общего среднего образования..................................................

Организация учебного процесса в дистанционном формате
Требования к образовательным платформам и электронным ресурсам
Организация обучения в штатном режиме для отдаленных сельских школ
Организация обучения в дежурном классе в период действия карантинных мер в стране
Организация обучения в частично штатном формате 
Организация обучения в полном штатном формате с соблюдением санитарно-эпидемиологических мер 

II.
Организация учебного процесса в специальных школах-интернатах для детей с особыми образовательными потребностями, в т.ч для детей-сирот, оставшихся без попечения родителей
    Закрытый формат oбучения..............................

III.
Оценивание учебных достижений обучающихся…………………...

IV.
Оптимизация объема учебных заданий обучающихся при дистанционном обучении……….

V.
Видео-уроки и уроки с использованием дистанционных образовательных технологий ………………………………………

УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС В ОРГАНИЗАЦИЯХ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
     
 Организация учебного процесса в дистанционном формате
Процесс обучения в дистанционном режиме может проходить как в синхронном,  так и в асинхронном формате, с учетом требований СанПиН и рационального использования учебного времени. При этом уроки могут проходить с совмещением двух форматов или только в асинхронном формате.
Обучение в синхронном формате урока предполагает прямую связь (стриминг) учителя с обучающимися в реальном времени, с использованием современных возможностей (Zoom, Skype, Microsoft Teams, Google Meet, Messenger Rooms (Facebook) и др.). Педагог может выделить определенную часть урока (30-80%) для выхода в стриминг, остальную часть урока провести в асинхронном формате.
Асинхронный формат урока представляет собой взаимодействие учителя с обучающимися посредством возможностей электронных платформ, включающих контент для самостоятельного изучения и учебные задания к ним с последующей обратной связью учителя.
Для организации учебного процесса в дистанционном формате (синхронный и асинхронный формат) школа должна быть подключена к электронным платформам, рекомендуемым МОН РК, для всех  педагогов и обучающихся. 
Расписание уроков в школе составляется с учетом чередования занятий в синхронном и асинхронном формате в течение учебного дня и недели для всех классов с целью исключения перегрузки обучающихся. 

Рекомендации к  урокам в синхронном формате

1) Для обучения в синхронном формате для прямой трансляции можно выделить от 10 до 30 минут урока в соответствии с СанПиН, совмещая учебный процесс с асинхронным форматом обучения. 
2) Учителю необходимо заранее подготовить обучающихся к уроку в режиме стриминга, предоставив им памятку с алгоритмом действий.
До урока:
- скачать на свое устройство приложение ХХХ;
- проверить работу инструментов приложения (микрофон, …..);
- перед уроком за 10-15 мин проверить подключение к платформе;
- использовать для регистрации свои фамилию и имя, класс;
Во время урока:
- обеспечить отсутствие посторонних звуков; 
- следить за режимом микрофона (включать только по необходимости); 
- следить за режимом видео;
- соблюдать нормы этического поведения;
- правильно использовать инструменты платформы (при необходимости: написать сообщение учителю или всем в чате,  включить видео/аудио или презентацию, нажимать кнопки: «поднять руку», «да/нет», «большой палец» и другие).
3) При разработке и реализации краткосрочного плана урока педагогу в зависимости от учебной цели необходимо рационально распределять содержание и время для синхронной и асинхронной части урока. В случаях возникновения технических проблем и невозможности прямой трансляции педагог переводит урок на асинхронный формат.
4) Учебные задания не превышают рекомендуемый объем, сопровождаются алгоритмом выполнения и необходимыми ссылками на электронные образовательные материалы.
6) Обратную связь учитель предоставляет в установленном порядке посредством возможностей kundelik.kz, bilimal.kz, mektep.edu.kz и др.; в случаях отсутствия электронных журналов – через доступные виды связи по усмотрению учителя.
7) При отсутствии возможности выхода в стриминг педагог проводит уроки только в асинхронном формате.

Рекомендации к урокам в асинхронном формате

1) Урок в асинхронном формате реализуется при взаимодействии учителя с обучающимися посредством возможностей электронных платформ. Материал для самостоятельного изучения и учебные задания к ним разрабатываются педагогом с  учетом контента и возможностей электронных платформ. К ним относятся цифровые образовательные ресурсы, включающие электронные учебники, видеоматериалы, тренажеры для отработки умений, ресурсы для контроля знаний и многое другое.
2) При разработке и реализации краткосрочного плана урока педагог: 
- определяет тип, цель урока;
- подготавливает учебный материал в соответствии с целью урока (электронные учебники, видеоматериалы, ТВ-уроки, презентации и др.);
- определяет платформы, содержащие образовательный контент по теме урока (Kundelik, Daryn.Online, Bilimland, Opiq.kz или др);
- разрабатывает учебные задания согласно цели урока в соответствии с рекомендуемым объемом, с указанием порядка выполнения и затраты времени, а также с учетом индивидуальных возможностей и особых потребностей обучающихся. 
- отправляет учебное задание обучающимся с подробным описанием темы, цели нового урока, предоставляя необходимые ссылки, посредством возможностей электронных платформ или электронной почты;
- принимает выполненные работы и предоставляет обратную связь обучающимся в установленном порядке посредством возможностей kundelik.kz, bilimal.kz, mektep.edu.kz и др.; в случаях отсутствия электронных журналов – через доступные виды связи по усмотрению учителя.
- проводит индивидуальные консультации для обучающихся, при необходимости.
3) Обучающиеся выполняют задания учителя в соответствии с установленным расписанием, прикрепляют ответы посредством возможностей электронных платформ или отправляют через электронную почту.


Функции администрации школы и педагогов при дистанционном режиме обучения
Руководитель организации образования:
- издает соответствующий приказ об организации обучения в дистанционном формате;
- обеспечивает всем педагогам и обучающимся возможность подключения к электронным платформам,  соответствующим современным требованиям;
- обеспечивает заполнение базы НОБД о количестве устаревших и нерабочих компьютеров в школе, об обеспечении ШПД к интернету;
- утверждает контингент классов, расписание, график работы, педагогический состав школы на заседании педагогического совета не позднее 28 августа;
- распределяет учебную нагрузку педагогов на основании тарификационного списка и рабочего учебного плана школы на 2020-2021 учебный год,  не допуская увеличение учебной нагрузки педагогов сверх рабочего учебного плана; 
- перераспределяет трудовые функции работников по обеспечению образовательного процесса в дистанционном формате с сохранением оплаты труда; 
- определяет трудовые функции работников, обеспечивающих жизнедеятельность и функционирование организации в дистанционном формате (административный, технический персонал);
- знакомит персонал организации образования с перераспределением функций.
Заместители руководителя организации образования:
- заполняют базу сведений НОБД информацией о движении учащихся, о качественном составе педагогов школы, о материальной базе, о техническом персонале школы и др.; 
- организуют процесс обучения в дистанционном режиме как в синхронном,  так и в асинхронном формате, с учетом требований СанПиН и рациональным использованием учебного времени;
- составляют расписание уроков с учетом чередования занятий в синхронном и асинхронном формате в течение учебного дня и недели для всех классов с целью исключения перегрузки обучающихся; 
- организуют деятельность педагогов в соответствии с утвержденным расписанием и обратную связь с ними.
Классный руководитель:
- проводит мониторинг технических возможностей и готовности обучающихся к дистанционному обучению (наличие компьютера,  интернета,  доступа в Kundelik.kz и другие электронные платформы);
- информирует обучающихся и их родителей (законных представителей):  об образовательной платформе, которой пользуется школа, о расписании  уроков;
 -   разъясняет вопрос о необходимых условиях для занятий (обеспечение  рабочего места и оборудования, тишина, рабочая обстановка, исключение  постороннего шума, присутствия других детей  или животных в комнате обучающегося);
- разъясняет правила поведения обучающихся во время урока в режиме стриминга;
- назначает из числа обучающихся класса дежурного, который следит за порядком в классе при проведении уроков в синхронном формате.
Педагоги: 
- реализуют учебный процесс с использованием как синхронного формата (стриминга), так  и асинхронного формата обучения в соответствии с СанПиН и расписанием уроков;
- разрабатывают памятки о подготовке обучающихся к уроку в синхронном формате и порядке поведения на нем;
- используют в процессе обучения возможности современных электронных образовательных платформ, постоянно совершенствуя свои навыки.

  • 6
  • 8 786

Методические рекомендации по организации воспитательно-образовательного процесса в дошкольных организациях, в группах/классах предшкольной подготовки

Методические рекомендации по организации воспитательно-образовательного процесса  в дошкольных организациях, в группах/классах предшкольной подготовки в период ограничительных мер,связанных с недопущением распространениякоронавирусной инфекции 

Глава 1.Общие положения

1. Настоящие Методические рекомендации по организации занятий период ограничительных мер,связанных с недопущением распространениякоронавирусной инфекции(далее – Методические рекомендации) разработаны в целях создания оптимальных условий для организованного начала нового учебного года в дошкольных организациях. Методические рекомендации используются всеми организациями образования независимо от форм собственности.
2. Формы организации занятий в дошкольных организациях (далее - ДО) определяются в зависимости от санитарно- эпидемиологической ситуации:
1) организация занятий (консультаций) в дистанционном формате;
    2) организация работы дежурных групп;
3.  Занятия  (консультаций)в дистанционном формате для детей дошкольного возраста – обучение (консультация) в домашних условиях, где под руководством родителей дети изучают  и  выполняют  задания педагогов (преимущественно старшие группы, группы/классы предшкольной подготовки).  
4. Организация дежурных групп по заявлению родителей- форма организации учебно-воспитательной деятельности в штатном режиме с соблюдением санитарных требований на основании решений местных исполнительных органов по согласованию с главными государственными санитарными врачами соответствующих территорий.

Глава 2.  Порядок организации занятий (консультаций) в дистанционном формате

5. Проведениедистанционных занятий, видео-занятий воспитанникам удовлетворяет запросы родительской общественности и выполнение социального заказа, а также сопровождение родителей воспитанников через применение дистанционных образовательных технологий.
1) Руководителям школ (при наличии мини-центров) и дошкольных организацийв целях обеспечения информированности родителей (законных представителей детей) и организации дистанционного обучения детей старших групп и групп/классов предшкольной подготовки организовать работупо (по желанию родителей):
- информированию всех участников дистанционного обучения (педагоги, воспитанники, родители\законные представители детей) об организации дистанционного обучения детей старших групп и предшкольной подготовки с указанием даты начала занятий;
- формированию у педагогов предшкольных групп и классов списков доступных видов связи, интернет-ресурсовв каждой семье для проведения дистанционого обучения;
- составлению педагогами расписания дистанционных интегрированных занятий «Основы грамоты», «Основы математики» и «Ознакомление с окружающим миром» (одно занятие в день)
- разработке педагогами конспектов дистанционных занятий (обучающее видео, др.) с широким применением демонстрационного материала, дидактических игр и.т.д; 
- созданию групп (WhatsApp, Facebook, Instagram, и.т) педагогами  старших групп,предшкольной подготовки,где будут размещены видеозанятия, мультфильмы, аудио-сказки и др. с учетом возрастных групп;
- обеспечениювзаимодействия с родителями через обратную связь, чтобы родители уточняли все вопросы по ходу занятия, о восприятии занятий ребенком и т.д. 
          - утверждению контингента групп, классов, составлению расписания, графика работы, режима дня;
          - перераспределению трудовых функций работников по обеспечению образовательного процесса в дистанционном формате (по необходимости) согласно трудового законодательства; 
          - определить трудовые функции работников, обеспечивающих жизнедеятельность и функционирование дошкольной организации в дистанционном формате (административный, технический персонал) согласно трудового законодательства.
2) Заместители руководителя, методисты:
- организовывают дистанционное обучение, направленное на освоение детьми предшкольного возраста Типовой учебной программы дошкольного воспитания  и обучения; 
- обеспечивают совместно с педагогами дистанционное обучение детей старших групп, предшкольного возраста;
- способствуют активной информированности всех участников
  • 0
  • 3 058

Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 6 апреля 2020 года № 130

Об утверждении Перечня документов, обязательных для ведения педагогами организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, и их формы
Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 6 апреля 2020 года № 130. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 6 апреля 2020 года № 20317.
       В соответствии с подпунктом 23-4) статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года "Об образовании" ПРИКАЗЫВАЮ:
      1. Утвердить прилагаемые:
       6) форму календарно-тематического плана для педагога организаций среднего образования, согласно приложению 6 к настоящему приказу;
       7) форму поурочного плана или краткосрочного плана для педагога организаций среднего образования, согласно приложению 7 к настоящему приказу;
       8) форму сведений об анализе по итогам проведения суммативного оценивания, согласно приложению 8 к настоящему приказу;
       9) форму плана работы педагога-наставника с молодым специалистом согласно приложению 9 к настоящему приказу;
       10) форму плана воспитательной работы, согласно приложению 10 к настоящему приказу;
       11) форму протокола родительского собрания для организаций среднего образования, согласно приложению 11 к настоящему приказу;
       12) форму личного дела обучающегося для организаций среднего образования, согласно приложению 12 к настоящему приказу;
       13) форму табеля успеваемости обучающегося 1-4 классов для организаций среднего образования, согласно приложению 13 к настоящему приказу;
 
Приложение 1 к приказу

 Перечень документов, обязательных для ведения педагогами организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования
      1. Перечень документов, обязательных для ведения педагогами организаций среднего образования:
      1.1. по обучению и воспитанию обучающихся и (или) воспитанников (педагоги всех предметов):
      1) классный журнал для 1-4 классов для организаций среднего образования;
      2) классный журнал для 5-11 (12) классов для организаций среднего образования;
      3) журнал предшкольных классов для организаций среднего образования;
      4) журнал факультативных занятий или надомного обучения для организаций среднего образования;
      5) календарно-тематический план для педагога организаций среднего образования;
      6) поурочный план или краткосрочный план для педагога организаций среднего образования;
      7) сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания;
      8) план работы педагога – наставника с молодым специалистом;
      1.2. по воспитанию обучающихся и (или) воспитанников (педагог, выполняющий функции классного руководителя):
      1) план воспитательной работы;
      2) протокол родительского собрания для организаций среднего образования;
      3) личное дело обучающегося для организаций среднего образования;
      4) табель успеваемости обучающегося 1-4 классов для организаций среднего образования;
      5) табель успеваемости обучающегося 5-11 (12) классов для организаций среднего образования
  • 0
  • 16 945

Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 11 мая 2020 года № 191 Об утверждении Правил исчисления заработной платы педагогов государственных организаций

Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 11 мая 2020 года № 191
Об утверждении Правил исчисления заработной платы педагогов государственных организаций
 
В соответствии с пунктом 2 статьи 8 Закона Республики Казахстан от 27 декабря 2019 года «О статусе педагога» ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Утвердить Правила исчисления заработной платы педагогов государственных организаций согласно приложению 1 к настоящему приказу.
2. Признать утратившими силу некоторые приказы Министра образования и науки Республики Казахстан согласно приложению 2 к настоящему приказу.
3. Департаменту бюджетного планирования Министерства образования и науки Республики Казахстан в установленном законодательством порядке обеспечить:
1) государственную регистрацию настоящего приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан;
2) размещение настоящего приказа на интернет-ресурсе Министерства образования и науки Республики Казахстан после его официального опубликования;
3) в течение десяти рабочих дней после государственной регистрации настоящего приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан представление в Юридический департамент Министерства образования и науки Республики Казахстан сведений об исполнении мероприятий, предусмотренных подпунктами 1) и 2) настоящего пункта.
4. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на курирующего вице-министра образования и науки Республики Казахстан.
5. Настоящий приказ вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования, за исключением пунктов 40, 42 и 43 Правил исчисления заработной платы педагогов государственных организаций (далее - Правила), которые вводятся в действие с 1 января 2020 года.
 
 
Министр образования и науки
Республики Казахстан
 
А. Аймагамбетов

  • 0
  • 5 756

Образцы новых шаблонов КТП, КСП, СОР и СОЧ на 2020-2021 учебный год

Образцы новых шаблонов КТП, КСП, СОР и СОЧ на 2020 -2021 учебный год
Публикация в ознакомительных целях:

КТП - Календарно-тематическое планирование  – модуль, предназначенный для распределения учебной нагрузки и фиксации тем проводимых занятий на учебный год

КСП - Краткосрочный план, или план урока, составляется учителем самостоятельно по примерному шаблону, представленному в конце учебного плана.

СОР и СОЧ 


  • 1
  • 82 479

Результаты Грантов 2020 года

Мемлекеттік білім беру гранттарын тағайындау конкурсының нәтижелерін төмендегі сілтеме арқылы жүктеп ала аласыз.

Результаты конкурса на присуждение государственных образовательных грантов можете скачать по ссылке ниже.


  • 0
  • 5 631

Приказ МОН РК № 340 от 14.08.2020 Об определении начала, продолжительности и каникулярных периодов 2020 - 2021 учебного года в организациях среднего образования


Об определении начала, продолжительности и каникулярных периодов 2020 - 2021 учебного года в организациях среднего образования

В соответствии с подпунктом 14) статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании» и Государственным общеобязательным стандартом образования всех уровней образования, утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604 (Зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов Республики Казахстан под № 17669), ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Определить следующие сроки начала, продолжительности и каникулярных периодов 2020 - 2021 учебного года в организациях среднего образования независимо от форм собственности и ведомственной подчиненности:
1) начало 2020 - 2021 учебного года - 1 сентября 2020 года;
2) продолжительность учебного года в 1 классах – 33 учебные недели, во 2-11 (12) классах – 34 учебные недели. Занятия, выпавшие на праздничные дни, переносятся на следующие дни с учетом интеграции содержания учебных программ за счет часов, отведенных на повторение;
3) каникулярные периоды в течение учебного года:
 в 1-11 (12) классах: осенние – 10 дней (со 5 по 14 ноября 2020 года включительно), зимние – 11 дней (с 31 декабря 2020 года по 10 января 2021 года включительно), весенние – 12 дней (с 20 по 31 марта 2021 года включительно);
          в 1 классах: дополнительные каникулы – 7 дней (с 8 по 14 февраля 2021 года включительно).
    2. Комитету дошкольного и среднего образования Министерства образования и науки Республики Казахстан в установленном законодательством Республики Казахстан порядке обеспечить:
1) государственную регистрацию настоящего приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан;
2) размещение настоящего приказа на интернет-ресурсе Министерства образования и науки Республики Казахстан после его официального опубликования;
3) в течение десяти рабочих дней после государственной регистрации настоящего приказа представление в Юридический департамент Министерства образования и науки Республики Казахстан сведений об исполнении мероприятий, предусмотренных подпунктами 1) и 2) настоящего пункта.
3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на курирующего вице-министра образования и науки Республики Казахстан.
4. Настоящий приказ вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования.


Министр образования и науки Республики Казахстан

А. Аймагамбетов



Қазақстан Республикасының Әділет министрлігі
________ облысының/қаласының Әділет департаменті
Нормативтік құқықтық акті 13.08.2020
Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік
тіркеудің тізіліміне № 21081 болып енгізілді

Результаты согласования
Министерство образования и науки РК - Директор Нурсейт Абсаттарович Байжанов, 07.08.2020 10:16:21, положительный результат проверки ЭЦП
Министерство юстиции РК - Вице-министр Наталья Виссарионовна Пан, 11.08.2020 17:09:48, положительный результат проверки ЭЦП
Результаты подписания
Министерство образования и науки РК - Министр образования и науки Республики Казахстан А. Аймагамбетов, 12.08.2020 10:04:14, положительный результат проверки ЭЦП
  • 0
  • 24 674

БҰЙРЫҚ №340 14.08.2020 ж Орта білім беру ұйымдарында 2020 - 2021 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы

Орта білім беру ұйымдарында 
2020 - 2021 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы


«Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 14) тармақшасына және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен (Қазақстан Республикасы нормативтік құқықтық актілерін мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 17669 болып тіркелген) бекітілген Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарына сәйкес БҰЙЫРАМЫН:
1. Меншік нысанына және ведомстволық бағыныстылығына қарамастан орта білім беру ұйымдарында 2020 - 2021 оқу жылының басталуы, ұзақтығы және каникулы кезеңдерінің мынадай мерзімдері айқындалсын:
1) 2020 - 2021 оқу жылының басталуы - 2020 жылғы 1 қыркүйек;
2) оқу жылының ұзақтығы 1-сыныптарда – 33 оқу аптасы, 2-11 (12)- сыныптарда – 34 оқу аптасы. Мейрам күндеріне түскен сабақтар оқу бағдарламасы мазмұнының кіріктірілуі ескеріле отырып, қайталауға арналған сағаттар есебінен келесі жұмыс күндеріне ауыстырылады.
3) оқу жылы ішіндегі каникул кезеңдері:
1-11 (12) – сыныптарда: күзгі каникул – 10 күн (2020 жылғы 5-14 қараша аралығында), қысқы – 11 күн (2020 жылғы 31 желтоқсан мен
2021 жылғы 10 қаңтар аралығында), көктемгі – 12 күн (2021 жылғы 
20-31 наурыз аралығында);
1-сыныптарда: қосымша каникул – 7 күн (2021 жылғы 8-14 ақпан аралығында).
2. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Мектепке дейінгі және орта білім беру комитеті Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен: 
1) осы бұйрықтың Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде 
  • 0
  • 9 535

СанПиН на 2020-2021 учебном году (Проект)

Санитарно-эпидемиологических требований к порядку, содержанию и обеспечению работы организаций образования в условиях распространения коронавирусной инфекции (COVID-19) в 2020-2021 учебном году (проект)
Настоящие санитарно-эпидемиологические требования направлены на обеспечение безопасных условий деятельности организаций дошкольного, среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, высшего и послевузовского образования, осуществляющих образовательную деятельность по реализации основных и дополнительных образовательных программ.
1) Санитарные требования устанавливают санитарно-эпидемиологические нормы к особому режиму работы организаций образования в условиях распространения коронавирусной инфекции  (СОVID-19).
2) В условиях осуществления ограничительных мероприятий санитарные требования применяются в дополнение к основным требованиям, установленным для организации государственными санитарно-эпидемиологическими правилами и гигиеническими нормативами и требованиями.
3)Утвердить «Санитарно-эпидемиологические требования к порядку, содержанию и обеспечению работы организаций образования в условиях распространения коронавирусной инфекции (COVID-19) в 2020-2021 учебном году».
4) Ввести в действие «Санитарно-эпидемиологические требования к порядку, содержанию и обеспечению работы организаций образования в условиях распространения коронавирусной инфекции (COVID-19) в 2020-2021 учебном году» с 1 сентября 2020года.
Вносить изменения в соответствии с санитарно- эпидемиологической ситуацией.
  • 0
  • 9 382

2020-2021 ОҚУ ЖЫЛЫНДА ҚАШЫҚТЫҚТАН ОҚЫТУ ЖАҒДАЙЫНДА МАМАНДАНДЫРЫЛҒАН БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫНДА ОҚУ-ТӘРБИЕ ПРОЦЕСІН ҰТЫМДЫ ҰЙЫМДАСТЫРУ БОЙЫНША ӘДІСТЕМЕЛІК ҰСЫНЫСТАР

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ «ДАРЫН» РЕСПУБЛИКАЛЫҚ ҒЫЛЫМИ-ПРАКТИКАЛЫҚ ОРТАЛЫҒЫ

2020-2021 ОҚУ ЖЫЛЫНДА ҚАШЫҚТЫҚТАН ОҚЫТУ ЖАҒДАЙЫНДА МАМАНДАНДЫРЫЛҒАН БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫНДА ОҚУ-ТӘРБИЕ ПРОЦЕСІН ҰТЫМДЫ ҰЙЫМДАСТЫРУ БОЙЫНША ӘДІСТЕМЕЛІК ҰСЫНЫСТАР. ҚАШЫҚТЫҚТАН ОҚЫТУДЫ ҚАЛАЙ ҰЙЫМДАСТЫРУ КЕРЕК МҰҒАЛІМ ҮШІН ІС-ӘРЕКЕТ ЖОСПАРЫ


Құрметті мұғалімдер!

Егер сіздерге оқушыларды қашықтықтан оқытуды жоспарлау қажет болса, онда бұл әдістемелік ұсынымдар сіздер үшін. Қашықтықтан оқу жұмысын ұйымдастыруға байланысты техникалық және әдістемелік мәселелерді қарастырайық.

Мұғалім үшін іс-қимыл жоспарын ұсынамыз.
Қашықтықтан оқытуды қалай жүргізетініңізді анықтаңыз. Бірінші кезекте, оқушылармен қалай жұмыс істейтініңізді ойлаңыз. Қашықтықтан жұмысты төменде сипатталған тәсілдердің бірімен немесе олардың комбинациясын пайдалана отырып өткізуге болады.

Нақты уақыт режиміндегі кездесулер:
Сіз оқушылармен тікелей эфир өткізілетін немесе онлайн-кездесу тағайындалған уақыт туралы келісесіз. Онлайн-сабақта сіз материалдарды түсіндіресіз, оқушылардың сұрақтарына жауап бересіз және оларға сұрақ қоясыз. Мақаланың соңында сіз онлайн-кездесулер өткізуге мүмкіндік беретін қызметтер тізімін табасыз.

Интерактивті оқу материалдары арқылы қашықтықтан оқыту:
Оқушыларды оқытуды интерактивті оқу материалдары арқылы: нұсқаулықтар, оқу контенті (бейне, интерактивті бейне, мәтін, суреттер), өзін-өзі тексеру, сілтемелер және т. б. құруға болады. Осындай оқу материалдарының көмегімен оқушы жаңа тақырыпты өздігінен оқиды. Оқушылар қиындықтарға тап болса да, сұрақ қою арқылы тапсырмаларды орындауды жалғастыру үшін сұхбат чатын жасау керек.

Жұмысты жоспарлаңыз:
Бір апта сияқты уақыт бөлімін алып, оқушылардың оқу пәніңіз бойынша жұмысын ұйымдастырыңыз. Жұмысты тұтас ұйымдастыру үшін, оқушылар қол жеткізуге тиіс оқу нәтижелерінен бастаңыз.

Өзіңізге үш сұрақ қойыңыз:
Мен оқушыларымды неге үйреткім келеді (олар қандай оқу нәтижелеріне жетеді)?
Оқушылар мұны қалай үйренеді (олар оқу нәтижелеріне қалай жетеді)?
Мен оларға қалай қолдау көрсете аламын (мен оларға оқу нәтижелеріне қол жеткізуге қалай көмектесемін және оларға қол жеткізгенін қалай білуге болады)?
Жауаптарға сүйене отырып, өзіңіз үшін жұмыс жоспарын құрыңыз: қандай оқу материалдарын жасау керек, оқушылардың жұмысын қалай бақылау керек, оларға кері байланысты қалай және қашан беру керек.
Оқушылар үшін де жұмыс жоспарын жасауға болады. Оқушыларға күн бойы және бүкіл оқу аптасында жұмыс уақытын жоспарлауға көмектесу үшін жоспар қажет. Оқушыларға арналған жұмыс жоспары тапсырмамен жұмысты бастау үшін ұсынылатын күн мен уақытты, тапсырмаларды орындау мерзімін, мұғаліммен кездесу үшін белгіленген уақытты, оқу материалдарына сілтемелерді (егер сіз оларды бірден бере алсаңыз) немесе жұмыс жүргізілетін платформаны қамтуы мүмкін.

Оқушылармен қалай байланысатыныңызды анықтаңыз
Оқушыларда оқу материалдарына қолжеткізуге мүмкіндік беретін кіру нүктесі болуы керек. Егер сіз оқушылармен жұмыста кейбір платформаны (блог, сайт, мессенджерлер, жабық топ және т.б.) пайдалансаңыз, онда оқушылар қашықтықтан оқытуда да солар арқылы жұмыс істей алады. Егер мұндай платформа болмаса, онда Оқу материалдары электрондық журнал арқылы берілуі мүмкін (ол жүктемелерге төтеп бере алмайды, сондықтан баламалы байланыс көзі болуы керек).

Оқу материалдарын жасауды бастаңыз:
Қашықтықтан оқытуда «оқулық, 23-25 бет, оқу және сұрақтарға жауап беру» электрондық журналындағы тапсырмалардың әдеттегі тұжырымдары оқу функциялары болмағандықтан мағынасыз болады. Оқу жұмысын қашықтықтан ұйымдастыру – оқушының білмейтіндігін өздігінен түсінуге көмектесу. Ал, ол үшін оқушыда біз жұмыс істейтін жас тобына арналған оқу материалдары мен тапсырмалары болуы тиіс.
Оқу материалдарына жұмыс нұсқауларын қосыңыз (сыныпта отырғанда түсіндіретіндей), тапсырма бойынша жұмыс істеу және материалдарды зерттеу үшін қажетті уақытты, қажетті стратегияларды, ұсыныстар мен кеңестерді көрсетіңіз
Өзіңіз немесе басқа біреу жасаған дайын оқу материалдарын қолдануға болады.
Төменде оқу материалдарын әзірлеуге көмектесетін сандық қызметтердің тізімін табасыз.
  • 0
  • 9 652

Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 30 апреля 2020 года № 136

О внесении изменений и дополнения в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 апреля   2020 года № 135 «О дополнительных мерах по обеспечению качества образования при переходе учебного процесса на дистанционные образовательные технологии на период пандемии коронавирусной инфекции COVID-19»
Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 30 апреля   2020 года № 136


ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Внести в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 апреля 2020 года № 135 «О дополнительных мерах по обеспечению качества образования при переходе учебного процесса на дистанционные образовательные технологии на период пандемии коронавирусной инфекции COVID-19» следующее изменения и дополнение:
пункт 3 дополнить абзацем вторым следующего содержания:
Методические рекомендации по проведению суммативных работ в условиях дистанционного обучения (приложение 2); 
дополнить приложением 2 согласно приложению к настоящему приказу. 
в Методических рекомендациях по организации дистанционного обучения, утвержденных согласно приложению 1 к указанному приказу:
пункт 17 исключить.
2. Комитету дошкольного и среднего образования Министерства образования и науки Республики Казахстан (Мелдебекова М.Т.) довести настоящий приказ до сведения руководителей управлений образования областей, городов Нур-Султан, Алматы и Шымкент.
3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на курирующего вице-министра образования и науки Республики 
Казахстан.
4. Настоящий приказ вступает в силу со дня его подписания                           

Результаты согласования
30.04.2020 11:21:50: Мелдебекова М. Т. (Комитет дошкольного и среднего образования) - - cогласовано без замечаний
30.04.2020 11:21:56: Каринова Ш. Т. (Руководство) - - cогласовано без замечаний
30.04.2020 11:26:38: Байжанов Н. А. (Юридический Департамент) - - cогласовано без замечаний

  • 0
  • 4 592

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ: КАК ОРГАНИЗОВАТЬ ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ?


1. ВЫБРАТЬ ФОРМАТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
посредством телеуроков;
использование интернет-платформ;
передача заданий через почту или нарочно на бумажных носителях.

    2. ИНФОРМИРОВАТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ 
о том, что организация процесса дистанционного обучения будет не по традиционному, жестко фиксированному для всей школы расписанию, а  по гибкому, индивидуальному графику;
о том, какое количество учебных предметов для изучения 
будет предусмотрено каждый день согласно Рабочего учебного плана школы, при этом время занятий по предметам не будет указано для всех классов;
о том, что продолжительность занятия по одному предмету не указывается и зависит от достижения целей обучения обучающимся и выполнением заданий; о демонстрации телеуроков по телеканалам «ELARNA», «БАЛАПАН» (расписание) о том, что повтор телеуроков в любое удобное время можно просмотреть на платформах BilimLand, телевизионных youtube-каналах;
о возможностях интернет ресурсов для организации  дистанционного обучения - BilimLand, Kundelik. Kz, Daryn.online, Microsoft TEAMS, GoogleClassRoom;
об индивидуальном графике обучения учащихся  в течении дня;
о методах и средствах получения учебного задания на каждый день  и их выполнении в удобное для обучающегося время;
о предоставлении обратной связи через электронные журналы или  иные определенные учителем доступные виды связи, в том числе мессенджеры;
о том, что в электронный дневник не будет вноситься информация о посещаемости. 
о том, что занятия в дистанционном формате требуют поддержки и участия родителей, самостоятельной работы школьника с заданиями. 

3. Согласно  рабочего учебного плана школы проводятся занятия по всем  учебным предметам четвертой четверти 100%. (физкультура, художественный труд и т.п.)

4. ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ НЕОБХОДИМО УЧИТЫВАТЬ, что на период проведения занятий в дистанционном режиме:

Нельзя требовать от родителей фото, видео подтверждения выполнения школьниками заданий;
Заполнение электронных журналов проводится по необходимости;
Не требуется заполнение и сдача учителями дополнительных видов отчетов, касающихся дистанционного обучения; 
Обьем учебных заданий для обучающихся не должен превышать объема, рекомендуемого  МОН РК ;
Учитывать психо-эмоциональное состояние участников образовательного процесса.

    5. ОРГАНИЗОВАТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С УЧЕТОМ ПРИЕМЛЕМОГО, ДОСТУПНОГО И УДОБНОГО ФОРМАТА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
  • 0
  • 2 797