МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В ОРГАНИЗАЦИЯХ СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В 2020-2021 УЧЕБНОМ ГОДУ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССЕ В ОРГАНИЗАЦИЯХ СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В 2020-2021 УЧЕБНОМ ГОДУ

СОДЕРЖАНИЕ
I.Учебный процесс в организациях общего среднего образования..................................................

Организация учебного процесса в дистанционном формате
Требования к образовательным платформам и электронным ресурсам
Организация обучения в штатном режиме для отдаленных сельских школ
Организация обучения в дежурном классе в период действия карантинных мер в стране
Организация обучения в частично штатном формате 
Организация обучения в полном штатном формате с соблюдением санитарно-эпидемиологических мер 

II.
Организация учебного процесса в специальных школах-интернатах для детей с особыми образовательными потребностями, в т.ч для детей-сирот, оставшихся без попечения родителей
    Закрытый формат oбучения..............................

III.
Оценивание учебных достижений обучающихся…………………...

IV.
Оптимизация объема учебных заданий обучающихся при дистанционном обучении……….

V.
Видео-уроки и уроки с использованием дистанционных образовательных технологий ………………………………………

УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС В ОРГАНИЗАЦИЯХ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
     
 Организация учебного процесса в дистанционном формате
Процесс обучения в дистанционном режиме может проходить как в синхронном,  так и в асинхронном формате, с учетом требований СанПиН и рационального использования учебного времени. При этом уроки могут проходить с совмещением двух форматов или только в асинхронном формате.
Обучение в синхронном формате урока предполагает прямую связь (стриминг) учителя с обучающимися в реальном времени, с использованием современных возможностей (Zoom, Skype, Microsoft Teams, Google Meet, Messenger Rooms (Facebook) и др.). Педагог может выделить определенную часть урока (30-80%) для выхода в стриминг, остальную часть урока провести в асинхронном формате.
Асинхронный формат урока представляет собой взаимодействие учителя с обучающимися посредством возможностей электронных платформ, включающих контент для самостоятельного изучения и учебные задания к ним с последующей обратной связью учителя.
Для организации учебного процесса в дистанционном формате (синхронный и асинхронный формат) школа должна быть подключена к электронным платформам, рекомендуемым МОН РК, для всех  педагогов и обучающихся. 
Расписание уроков в школе составляется с учетом чередования занятий в синхронном и асинхронном формате в течение учебного дня и недели для всех классов с целью исключения перегрузки обучающихся. 

Рекомендации к  урокам в синхронном формате

1) Для обучения в синхронном формате для прямой трансляции можно выделить от 10 до 30 минут урока в соответствии с СанПиН, совмещая учебный процесс с асинхронным форматом обучения. 
2) Учителю необходимо заранее подготовить обучающихся к уроку в режиме стриминга, предоставив им памятку с алгоритмом действий.
До урока:
- скачать на свое устройство приложение ХХХ;
- проверить работу инструментов приложения (микрофон, …..);
- перед уроком за 10-15 мин проверить подключение к платформе;
- использовать для регистрации свои фамилию и имя, класс;
Во время урока:
- обеспечить отсутствие посторонних звуков; 
- следить за режимом микрофона (включать только по необходимости); 
- следить за режимом видео;
- соблюдать нормы этического поведения;
- правильно использовать инструменты платформы (при необходимости: написать сообщение учителю или всем в чате,  включить видео/аудио или презентацию, нажимать кнопки: «поднять руку», «да/нет», «большой палец» и другие).
3) При разработке и реализации краткосрочного плана урока педагогу в зависимости от учебной цели необходимо рационально распределять содержание и время для синхронной и асинхронной части урока. В случаях возникновения технических проблем и невозможности прямой трансляции педагог переводит урок на асинхронный формат.
4) Учебные задания не превышают рекомендуемый объем, сопровождаются алгоритмом выполнения и необходимыми ссылками на электронные образовательные материалы.
6) Обратную связь учитель предоставляет в установленном порядке посредством возможностей kundelik.kz, bilimal.kz, mektep.edu.kz и др.; в случаях отсутствия электронных журналов – через доступные виды связи по усмотрению учителя.
7) При отсутствии возможности выхода в стриминг педагог проводит уроки только в асинхронном формате.

Рекомендации к урокам в асинхронном формате

1) Урок в асинхронном формате реализуется при взаимодействии учителя с обучающимися посредством возможностей электронных платформ. Материал для самостоятельного изучения и учебные задания к ним разрабатываются педагогом с  учетом контента и возможностей электронных платформ. К ним относятся цифровые образовательные ресурсы, включающие электронные учебники, видеоматериалы, тренажеры для отработки умений, ресурсы для контроля знаний и многое другое.
2) При разработке и реализации краткосрочного плана урока педагог: 
- определяет тип, цель урока;
- подготавливает учебный материал в соответствии с целью урока (электронные учебники, видеоматериалы, ТВ-уроки, презентации и др.);
- определяет платформы, содержащие образовательный контент по теме урока (Kundelik, Daryn.Online, Bilimland, Opiq.kz или др);
- разрабатывает учебные задания согласно цели урока в соответствии с рекомендуемым объемом, с указанием порядка выполнения и затраты времени, а также с учетом индивидуальных возможностей и особых потребностей обучающихся. 
- отправляет учебное задание обучающимся с подробным описанием темы, цели нового урока, предоставляя необходимые ссылки, посредством возможностей электронных платформ или электронной почты;
- принимает выполненные работы и предоставляет обратную связь обучающимся в установленном порядке посредством возможностей kundelik.kz, bilimal.kz, mektep.edu.kz и др.; в случаях отсутствия электронных журналов – через доступные виды связи по усмотрению учителя.
- проводит индивидуальные консультации для обучающихся, при необходимости.
3) Обучающиеся выполняют задания учителя в соответствии с установленным расписанием, прикрепляют ответы посредством возможностей электронных платформ или отправляют через электронную почту.


Функции администрации школы и педагогов при дистанционном режиме обучения
Руководитель организации образования:
- издает соответствующий приказ об организации обучения в дистанционном формате;
- обеспечивает всем педагогам и обучающимся возможность подключения к электронным платформам,  соответствующим современным требованиям;
- обеспечивает заполнение базы НОБД о количестве устаревших и нерабочих компьютеров в школе, об обеспечении ШПД к интернету;
- утверждает контингент классов, расписание, график работы, педагогический состав школы на заседании педагогического совета не позднее 28 августа;
- распределяет учебную нагрузку педагогов на основании тарификационного списка и рабочего учебного плана школы на 2020-2021 учебный год,  не допуская увеличение учебной нагрузки педагогов сверх рабочего учебного плана; 
- перераспределяет трудовые функции работников по обеспечению образовательного процесса в дистанционном формате с сохранением оплаты труда; 
- определяет трудовые функции работников, обеспечивающих жизнедеятельность и функционирование организации в дистанционном формате (административный, технический персонал);
- знакомит персонал организации образования с перераспределением функций.
Заместители руководителя организации образования:
- заполняют базу сведений НОБД информацией о движении учащихся, о качественном составе педагогов школы, о материальной базе, о техническом персонале школы и др.; 
- организуют процесс обучения в дистанционном режиме как в синхронном,  так и в асинхронном формате, с учетом требований СанПиН и рациональным использованием учебного времени;
- составляют расписание уроков с учетом чередования занятий в синхронном и асинхронном формате в течение учебного дня и недели для всех классов с целью исключения перегрузки обучающихся; 
- организуют деятельность педагогов в соответствии с утвержденным расписанием и обратную связь с ними.
Классный руководитель:
- проводит мониторинг технических возможностей и готовности обучающихся к дистанционному обучению (наличие компьютера,  интернета,  доступа в Kundelik.kz и другие электронные платформы);
- информирует обучающихся и их родителей (законных представителей):  об образовательной платформе, которой пользуется школа, о расписании  уроков;
 -   разъясняет вопрос о необходимых условиях для занятий (обеспечение  рабочего места и оборудования, тишина, рабочая обстановка, исключение  постороннего шума, присутствия других детей  или животных в комнате обучающегося);
- разъясняет правила поведения обучающихся во время урока в режиме стриминга;
- назначает из числа обучающихся класса дежурного, который следит за порядком в классе при проведении уроков в синхронном формате.
Педагоги: 
- реализуют учебный процесс с использованием как синхронного формата (стриминга), так  и асинхронного формата обучения в соответствии с СанПиН и расписанием уроков;
- разрабатывают памятки о подготовке обучающихся к уроку в синхронном формате и порядке поведения на нем;
- используют в процессе обучения возможности современных электронных образовательных платформ, постоянно совершенствуя свои навыки.