Согласно письму КДСО МОН РК №18-2/63 от 15.01.2022 рекомендуется: перенести программный материал 10-й учебной недели III четверти на первую неделю IV четверти; СОр / СОч III четверти должны проводиться в рамках пройденных тем. Информация о заполнении электронного журнала за IV четверть будет выслана дополнительно.

СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ C 1 ПО 10 ИЮНЯ 2021 ГОДА 1 ИЮНЯ: ПИСЬМЕННЫЙ ЭКЗАМЕН ПО КАЗАХСКОМУ ЯЗЫКУ /РУССКОМУ ЯЗЫКУ И РОДНОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ ШКОЛ С УЙГУРСКИМ/ ТАДЖИКСКИМ/ УЗБЕКСКИМ ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ (ЯЗЫК ОБУЧЕНИЯ) В ФОРМЕ ЭССЕ 4 ИЮНЯ: ПИСЬМЕННЫЙ ЭКЗАМЕН ПО АЛГЕБРЕ И НАЧАЛАМ АНАЛИЗА 7 ИЮНЯ: ТЕСТИРОВАНИЕ ПО ИСТОРИИ КАЗАХСТАНА 10 ИЮНЯ: ТЕСТИРОВАНИЕ ПО КАЗАХСКОМУ ЯЗЫКУ В ШКОЛАХ С РУССКИМ/

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССЕ В ОРГАНИЗАЦИЯХ СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В 2020-2021 УЧЕБНОМ ГОДУ СОДЕРЖАНИЕ I.Учебный процесс в организациях общего среднего образования.................................................. Организация учебного процесса в дистанционном формате Требования к образовательным платформам и электронным ресурсам Организация обучения в штатном режиме для

Методические рекомендации по организации воспитательно-образовательного процесса в дошкольных организациях, в группах/классах предшкольной подготовки в период ограничительных мер,связанных с недопущением распространениякоронавирусной инфекции Глава 1.Общие положения 1. Настоящие Методические рекомендации по организации занятий период ограничительных мер,связанных с недопущением

Санитарно-эпидемиологических требований к порядку, содержанию и обеспечению работы организаций образования в условиях распространения коронавирусной инфекции (COVID-19) в 2020-2021 учебном году (проект) Настоящие санитарно-эпидемиологические требования направлены на обеспечение безопасных условий деятельности организаций дошкольного, среднего, технического и профессионального, послесреднего

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ «ДАРЫН» РЕСПУБЛИКАЛЫҚ ҒЫЛЫМИ-ПРАКТИКАЛЫҚ ОРТАЛЫҒЫ 2020-2021 ОҚУ ЖЫЛЫНДА ҚАШЫҚТЫҚТАН ОҚЫТУ ЖАҒДАЙЫНДА МАМАНДАНДЫРЫЛҒАН БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫНДА ОҚУ-ТӘРБИЕ ПРОЦЕСІН ҰТЫМДЫ ҰЙЫМДАСТЫРУ БОЙЫНША ӘДІСТЕМЕЛІК ҰСЫНЫСТАР. ҚАШЫҚТЫҚТАН ОҚЫТУДЫ ҚАЛАЙ ҰЙЫМДАСТЫРУ КЕРЕК МҰҒАЛІМ ҮШІН ІС-ӘРЕКЕТ ЖОСПАРЫ Құрметті мұғалімдер! Егер сіздерге оқушыларды қашықтықтан

О внесении изменений и дополнения в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 апреля 2020 года № 135 «О дополнительных мерах по обеспечению качества образования при переходе учебного процесса на дистанционные образовательные технологии на период пандемии коронавирусной инфекции COVID-19» ПРИКАЗЫВАЮ: 1. Внести в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8

1. ВЫБРАТЬ ФОРМАТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ посредством телеуроков; использование интернет-платформ; передача заданий через почту или нарочно на бумажных носителях. 2. ИНФОРМИРОВАТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ о том, что организация процесса дистанционного обучения будет не по традиционному, жестко фиксированному для всей школы расписанию, а по гибкому, индивидуальному графику; о том, какое

Қазақстан педагогтарының инновациялық идеяларын дамыту орталығы Республика аумағындағы барлық білім беру мекемелерінде (балабақша, мектеп, арнаулы-кешкі мектеп, колледж, институт, университет, т.б.) жұмыс істейтін педагогтар назарына «ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ БЕРУ САЛАСЫНЫҢ ҚҰРМЕТТІ ПЕДАГОГЫ», «БІЛІМ БЕРУ ІСІНІҢ ҮЗДІГІ» және «Жыл мұғалімі - 2019» төсбелгілеріне үміткерлерден құжаттар қабылдау

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СИСТЕМЕ КРИТЕРИАЛЬНОГО ОЦЕНИВАНИЯ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ

Система критериального оценивания учебных достижений обучающихся является неотъемлемой частью обновления содержания образования.

В методических рекомендациях изложены основные требования к организации коррекционного и учебно-воспитательного процесса детей с особыми образовательными потребностями различных категорий, планируемые результаты адаптации общеобразовательной среды.

Малокомплектные школы в организации образовательной деятельности руководствуются Законом Республики Казахстан «Об образовании», Государственными общеобязательными стандартами начального, основного среднего и общего среднего образования, а также Типовыми правилами деятельности по видам общеобразовательных организаций (начального, основного среднего и общего среднего образования), приказом Министра

Протокол заседания по итогам проведения модерации суммативного оценивания за четверть

Обеспечение право на образование, создание необходимых социальноэкономических условий для получения образования, получение бесплатного предшкольного, начального, основного среднего, общего среднего,технического и профессионального образования являются государственными гарантиями в области образования для граждан Республики Казахстан [1]. В мировой практике наиболее эффективным механизмом

Білім алуға құқығын қамтамасыз ету, білім алуға қажетті әлеуметтік экономикалық жағдайлар жасау, тегін мектепалды, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік білім алу Қазақстан Республикасыныңазаматтары үшін білім беру саласындағы мемлекеттік кепілдіктер болып табылады [1]. Әлемдік тәжірибеде білім алуға тең қолжетімділікті қамтамасыз ететін ең тиімді механизм ретінде

ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛАХ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН В 2018-2019 УЧЕБНОМ ГОДУ

В Национальном плане действий по развитию функциональной грамотности школьников на 2012-2016 годы, утвержденном постановлением Правительства Республики Казахстан от 25 июня 2012 года № 832 результатом развития функциональной грамотности определено «овладение обучающимися системой ключевых компетенций, позволяющих молодым людям эффективно применять усвоенные знания в практической ситуации и