РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ: КАК ОРГАНИЗОВАТЬ ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ?

1. ВЫБРАТЬ ФОРМАТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
посредством телеуроков;
использование интернет-платформ;
передача заданий через почту или нарочно на бумажных носителях.

    2. ИНФОРМИРОВАТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ 
о том, что организация процесса дистанционного обучения будет не по традиционному, жестко фиксированному для всей школы расписанию, а  по гибкому, индивидуальному графику;
о том, какое количество учебных предметов для изучения 
будет предусмотрено каждый день согласно Рабочего учебного плана школы, при этом время занятий по предметам не будет указано для всех классов;
о том, что продолжительность занятия по одному предмету не указывается и зависит от достижения целей обучения обучающимся и выполнением заданий; о демонстрации телеуроков по телеканалам «ELARNA», «БАЛАПАН» (расписание) о том, что повтор телеуроков в любое удобное время можно просмотреть на платформах BilimLand, телевизионных youtube-каналах;
о возможностях интернет ресурсов для организации  дистанционного обучения - BilimLand, Kundelik. Kz, Daryn.online, Microsoft TEAMS, GoogleClassRoom;
об индивидуальном графике обучения учащихся  в течении дня;
о методах и средствах получения учебного задания на каждый день  и их выполнении в удобное для обучающегося время;
о предоставлении обратной связи через электронные журналы или  иные определенные учителем доступные виды связи, в том числе мессенджеры;
о том, что в электронный дневник не будет вноситься информация о посещаемости. 
о том, что занятия в дистанционном формате требуют поддержки и участия родителей, самостоятельной работы школьника с заданиями. 

3. Согласно  рабочего учебного плана школы проводятся занятия по всем  учебным предметам четвертой четверти 100%. (физкультура, художественный труд и т.п.)

4. ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ НЕОБХОДИМО УЧИТЫВАТЬ, что на период проведения занятий в дистанционном режиме:

Нельзя требовать от родителей фото, видео подтверждения выполнения школьниками заданий;
Заполнение электронных журналов проводится по необходимости;
Не требуется заполнение и сдача учителями дополнительных видов отчетов, касающихся дистанционного обучения; 
Обьем учебных заданий для обучающихся не должен превышать объема, рекомендуемого  МОН РК ;
Учитывать психо-эмоциональное состояние участников образовательного процесса.

    5. ОРГАНИЗОВАТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С УЧЕТОМ ПРИЕМЛЕМОГО, ДОСТУПНОГО И УДОБНОГО ФОРМАТА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ