Использование активных методов обучения младших школьников в условиях обновления содержания образования»

«Методы, используемые в учебной деятельности, должны вызывать интерес у ребенка, а учебное заведение стать школой радости. Радости познания, творчества, общения». В.А.Сухомлинский
Работая многие годы в школе, мы замечаем, что как бы мы ни старались – обучаются успешно только малая часть всех детей. Почему?
Не секрет, что мы запоминаем:
10% того, что мы читаем,
20 % того, что мы слышим,
30 % того, что мы видим,
50% того, что мы видим и слышим,
70% того, что мы говорим,
И только, когда мы говорим и участвуем в реальной деятельности, только тогда мы запоминаем на 90%.
Как гласит китайская пословица:
«СКАЖИ МНЕ – И Я ЗАБУДУ; ПОКАЖИ МНЕ – И Я ЗАПОМНЮ; ДАЙ СДЕЛАТЬ – И Я ПОЙМУ».
Активные методы направлены главным образом не на изложение преподавателем готовых знаний, их запоминание и воспроизведение, а на самостоятельное овладение учащимися знаниями и умениями в процессе активной мыслительной и практической деятельности.
Ученик перестаёт быть «пассивным сосудом», который мы наполняем знаниями, и становится активным участником образовательного процесса.